11:15 дп - Суббота Август 19

Учим ребёнка самоуважению

Учим ребёнка самоуважениюКогда ребенку около десяти лет, он гордится всем, что может быть одобрено взрослым. Присутствие других, наличие «свидетелей его успеха» — важное условие проявления малышом чувства собственного достоинства. У наших маленьких наблюдателей уже сложилось определенное предвидение, прогнозирование, ожидание тех или иных оценок, тона, которым они будут высказаны. Они знают, в какой форме, в каких случаях и кто именно их скорее всего похвалит или же выразит неодобрение.

Они жаждут высоких похвал, очень переживают наше неудовольствие ими. А мы в этом далеко не всегда бываем на высоте. Подчас оценки с легкостью «вылетают» из уст, отражая наши настроение, занятость, культуру. Нам ничего не стоит накричать на малыша из-за мелочи или случайно допущенной оплошности (разбил чашку, испачкал скатерть, потерял рукавицу) и в то же время мы умудряемся проявлять удивительное хладнокровие в восприятии его черствости, душевной глухоты, пренебрежения к сверстникам, грубости к старшим. Недопустимо, чтобы наши оценки были случайными, несправедливыми, необъективными (плохи и заниженные, и завышенные оценки!). Ведь они призваны ориентировать маленькое существо в большом и сложном мире, помогать ему (а не мешать!) понять, что же такое хорошо, а что такое — плохо.



Существуют различные методики раннего развития ребенка и по какой воспитывать свое чадо — каждый из родителей выбирает самостоятельно.  Одной из самых популярных часто называют развитие по Монтессори, методики раннего развития Марии Монтессори подразумевают воспитание свободной творческой личности. В отличии от японской методики вседозволенности, данная методика построена на организации творческого процесса таким образом — чтобы он был увлекателен для малыша.

Для дошкольника и младшего школьника сознание, что они хуже других, очень вредно. Поэтому не стоит занижать оценки или, по крайней мере, не прибегать к этому часто, без нужды. Иначе ребенок не научится уважать себя, будет расти неуверенным в себе, не будет стремиться к самоутверждению. При захваливании же ребенок остро переживает момент своего «возвеличивания», начинает нуждаться в нем. Если это достается легко, основывается на малоценных достижениях, оно может породить тщеславие, гонку за получением высоких оценок любой ценой. Ребенок будет страстно хотеть выделиться, начнет хвастать, станет зависимым от чьей-то лести. С годами научится сам себя рекламировать, унижать достоинство других, будет стремиться к выигрышу на фоне более слабых сверстников. Тщеславие опасно тем, что незаметно деформирует человека, делает его зависимым от легкого, ситуативного успеха, уязвимым для ошибок, некритичным, отдаленным от других. Тщеславный ребенок не бывает коллективистом, его редко встретишь в гуще играющих: ведь он жаждет поклонения, восхищения, восхваления, а у сверстников на это нет ни времени, ни желания. Так и живет он одиночкой, питаясь иллюзиями, а не действуя в реальной жизни.

Честолюбие, проявляемое в детстве, может с годами дать рецидивы, превратиться в угодничество, беспринципность, подхалимаж. У самолюбия есть две стороны — чувство собственного достоинства и чувство стыда. Маленький ребенок искренне переживает утрату успеха, свое «падение» в глазах других людей. Обратите внимание на то, что стыдиться умеет лишь ребенок, уважающий себя, привыкший к успеху. Униженный, привыкший терпеть обиды, издевки, насмешки, осуждение человек не умеет дорожить своим добрым именем. Да и чем дорожить, если заботой взрослых и не было создание этого доброго имени? Самолюбие маленького человека складывается из осознания ценности своих качеств и пристрастного отношения к мнению о себе окружающих. Хорошо, когда это сочетание пропорционально.

Чтобы проверить, что для вашего сына или дочери важнее — собственная оценка, основанная на реальном достижении, или же мнение об этом родителей, похвалите их раз-другой незаслуженно. Как отреагирует на это ребенок? Обрадуется неожиданной похвале? Примет ее спокойно? Обидится, станет оспаривать несправедливость оценки взрослого? Почувствует неудобство, захочет переделать работу, чтобы она оказалась заслуженной? Ниже приводим перечень условий, которые следует обеспечить, чтобы дошкольник или младший школьник могли научиться уважать себя, ощущать свою ценность, стремиться к самоутверждению:

1. Позаботьтесь о том, чтобы ребенок систематически переживал чувство гордости или стыда за свои действия, результаты, личностные проявления.

2. Создайте вокруг любого дела, которым занят ребенок, оценочную атмосферу, относитесь серьезно и к исполнителю, и к его работе, побуждайте его к выработке, обоснованию и защите собственных оценочных суждений.

3. Чаще оказывайте ребенку доверие: высказывайте уверенность в том, что ему многое по силам, предоставляйте возможность попробовать новое, неизвестное, «взрослое» дело.

4. Пользуйтесь в общении с малышом только уважительной формой, проявляйте такт, не допускайте оскорбительных, унижающих его достоинство слов, внедряйте диалог, оставляющий за ребенком право выражать свое несогласие.

5. Позаботьтесь о том, чтобы ребенок в детстве усвоил не только свои обязанности, но и права, то есть предоставьте ему возможность, свободу что-то делать по собственному выбору, почину, проявлять инициативу.

источник http://sekret-krasoti.com/



доска объявлений Красота,мода



coded by nessus

Читайте также:

Преимущества конструктора LegoКак сэкономить время маме? Онлайн шопингКакие книги стоит покупать детямЗакажите организацию детского праздника и сделайте малышей счастливыми!Преимущества конструкторов Lego DuploОсобенности педагогического прикормаГде купить качественные детские игрушки недорогоСамые распространенные виды детского транспортаДетское постельное белье в магазине МаммеяЛего майнкрафт
Категория: Воспитание детей

Пока нет комментариев.

Оставьте ответ

Вы должны logged in to post a comment.